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（小同学认真练习回球） 当一个孩子真正地喜欢上一个老师时，他面对这位老师时可能就没有那么多师生之间的拘谨了。玉桃园小学里的每一个孩子似乎都能做到这一点，吴教练有时候更像是他们的大哥哥：大哥哥教他们打网球，他们和大哥哥做游戏，打闹，有时甚至“欺负”大哥哥。
课堂的进程都大同小异，但是其间的插曲可谓姿态百千。课前的网球小游戏也许大家都做过，但是，在这样一位“大哥哥”教练的带领下，一切都可以重回新鲜。所有孩子被分成三组，他们必须用网球拍端住球，进行跑步接力，输者受罚。比赛是精彩的，结果也不是很重要。教练问道 “谁是冠军”、“谁是最后一名”的时候，同学们那种在分数上的拼抢感也淡了很多。因为，这样一节网球课是给人以轻松和愉悦的，而不是沉甸甸的压力和负担。
一堂课的时间里，很难让所有同学都与教练进行多球练习，所以，其他的同学就在另一片网球场里进行属于他们自己的“网球对决”。每边八个人，隔网相对，你发球，我接球，我发球，再你接球。程序是简单的，而快乐是无尽的。也许整场“对决”下来，都没有一次超过三个球的来回，但是，此起彼伏的笑声往往连接得比网球要更流畅。
下课时，吴教练按照上次的允诺给大家分发礼物。可是，礼物只有几份，孩子却有几十个。大家一拥而上，向吴教练伸出了双手。他们都说出了自己足以获得礼物的理由：“今天我表现最好。”“我上节课帮老师搬了球网和球拍。”“老师您上次就说好的，要给我一个。”……教练也不知该怎么办。
手中的礼物还在，怎么办呢。可是，同学们已经等不及了，大家向教练频频“施压”，教练场内被“围”出了场外。有个同学突然跳起来将那一打手环抢下来，然后给大家分发下 去，教练这才得以“脱险”。
可是，没有得到礼物的孩子怎么办呢？他们会想方设法在下一次课中拿到，于是，开始了新一轮的“竞争”：“老师，我帮您搬球拍吧。”“我来卸网架。”“还有我！”就这样，一天的课结束了，而新一轮的“较量”早已悄然开始。
（中国网球/小让）
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